۲۸ دی ۱۴۰۴ ۰۲:۳۷
مدیریت بحرانهای رفتاری در کلاس نه به معنی سرکوب دانشآموزان پرچالش، بلکه به معنای شناخت منبع رفتار، انتخاب پاسخ مناسب و طراحی سیستمهای پیشگیرانه است. معلمی که از تحلیل رفتار متقابل استفاده میکند، میداند که رفتارهای مشکلساز اغلب پیامهایی پنهان هستند. با تحلیل درست و واکنش بالغ، میتوان نه تنها بحران را کنترل کرد، بلکه فرصت رشد شخصی و اجتماعی برای دانشآموزان فراهم نمود.