آسیانیوز ایران؛ سرویس اجتماعی:
نظام آموزشی ایران در آستانه تحولی بنیادین قرار گرفته است. به گزارش اعضای کمیسیون آموزش مجلس، این کمیسیون کاهش سن ورود به آموزش رسمی از ۶ سال به ۵ سال را به تصویب رسانده است. این تصمیم که میتواند یکی از بزرگترین تغییرات ساختاری در دهه اخیر نظام آموزشی کشور باشد، دوره پیشدبستانی را به صورت اجباری در برخواهد گرفت. احسان عظیمیراد، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس، با اعلام این خبر توضیح داد که با اجرای این طرح، ساختار آموزشی کشور از مدل فعلی «۳-۳-۶» به تدریج به ساختار جدید «۳-۳-۵-۱» تغییر خواهد کرد. این تغییر به معنای افزوده شدن یک سال به دوره آموزش رسمی در ابتدا و کاهش یک سال از پایان دوره تحصیل است.
بر اساس این طرح، دانشآموزان ایرانی یک سال زودتر یعنی در ۵ سالگی وارد نظام آموزشی رسمی خواهند شد و در عوض، یک سال زودتر نیز تحصیلات خود را به پایان خواهند رساند. این تغییر میتواند تأثیرات گستردهای بر نظام استخدامی، آموزش عالی و حتی ساختار خانوادهها در ایران داشته باشد. اجباری شدن دوره پیشدبستانی که پیش از این به صورت اختیاری ارائه میشد، گامی بلند در جهت توسعه عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش در سالهای اولیه رشد کودکان محسوب میشود. این طرح در صورت نهایی شدن، نیازمند تأمین زیرساختهای گسترده و تربیت نیروی انسانی متخصص خواهد بود.
۱. دگرگونی در فلسفه آموزشی ایران
این تغییر نشاندهنده تحول در نگرش سیاستگذاران آموزشی ایران است که حالا بر اهمیت سالهای اولیه رشد کودک تأکید بیشتری دارند. تحقیقات نوروساینس نشان میدهد سالهای ۴-۶ سالگی، دوره طلایی برای رشد شناختی و عاطفی کودکان است.
۲. تأثیر بر ساختار جمعیتی و اقتصادی
-
ورود زودهنگام به بازار کار
با کاهش یک سال از دوره تحصیل، جوانان ایرانی یک سال زودتر وارد بازار کار خواهند شد
-
کاهش هزینههای خانواده
یک سال کمتر تحصیل به معنای کاهش هزینههای مستقیم آموزش برای خانوادههاست
-
تأثیر بر آموزش عالی
احتمال کاهش سن ورود به دانشگاه و فارغالتحصیلی
۳. چالشهای اجرایی پیشرو
-
تأمین فضای آموزشی
نیاز به افزوده شدن هزاران کلاس درس جدید
-
تربیت معلمان متخصص
نیاز به آموزش نیروی انسانی برای آموزش به کودکان ۵ ساله
-
تأمین بودجه
نیاز به اعتبارات قابل توجه برای اجرایی شدن طرح
-
آمادگی خانوادهها
نیاز به فرهنگسازی برای پذیرش این تغییر
۴. مزایای بالقوه طرح
-
بهبود شاخصهای توسعه آموزشی
افزایش نرخ پوشش تحصیلی در دوره اولیه کودکی
-
تقویت بنیه علمی
استفاده از دوره حساس رشد مغزی برای آموزش پایه
-
کاهش نابرابری آموزشی
دسترسی همه کودکان به آموزش باکیفیت پیشدبستانی
-
همسویی با استانداردهای جهانی
تطبیق با نظامهای آموزشی پیشرفته جهان
۵. ملاحظات روانشناختی و تربیتی
-
آمادگی رشدی کودکان
نیاز به ارزیابی تفاوتهای فردی در آمادگی تحصیلی
-
رویکرد آموزشی
ضرورت استفاده از روشهای بازی-محور وکودک محور
-
فشار آموزشی
پرهیز از ایجاد استرس زودهنگام در کودکان
۶. تجربیات بینالمللی
کشورهای پیشرفته مانند فنلاند، سوئد و ژاپن سالهاست که آموزش رسمی را از سنین پایین آغاز میکنند. موفقیت این کشورها میتواند الگویی برای اجرای موفقیتآمیز این طرح در ایران باشد.