آسیانیوز ایران / یزد ؛
در آغاز همایش سراسری معاونان اداری و مالی دانشگاه ملی مهارت در یزد، علیرضا زمانی رئیس دانشگاه ملی مهارت با تشریح شکاف جدی سرانه بودجهای این دانشگاه نسبت به دیگر دانشگاههای کشور، گفت:
سرانه آموزشی دانشجویان این دانشگاه حدود ۲۹۰ میلیون ریال است؛ در حالی که این عدد در سایر دانشگاهها بیش از یک میلیارد ریال است. همچنین سرانه رفاهی دانشجویان ما ۸۵ میلیون ریال برآورد میشود، در حالی که متوسط سرانه رفاهی سایر دانشگاهها حدود ۱۸۰ میلیون ریال است.
به گفته او، این فاصله قابل توجه «نهتنها ناعادلانه است بلکه میتواند روند تربیت نیروی کار ماهر کشور را نیز تحت تأثیر قرار دهد.»
کمبود خوابگاه؛ چالش شماره یک
زمانی با بیان اینکه «کمبود فضای خوابگاهی یکی از مهمترین چالشهای دانشگاه ملی مهارت است» گفت:
این دانشگاه تنها قادر به اسکان ۳۶ هزار نفر است؛ در حالی که جمعیت دانشجویی آن بیش از ۲۰۰ هزار نفر میباشد. او افزود: با توجه به اینکه ۴۷ درصد دانشجویان را بانوان تشکیل میدهند، تأمین خوابگاه دختران در اولویت نخست قرار دارد.
وی از مسئولان محلی، خیرین و بخش خصوصی خواست تا از طریق مسئولیتهای اجتماعی در ساخت خوابگاه و توسعه فضاهای آموزشی مشارکت کنند.
رشد ۱۶ هزارنفری ورودیها؛ فشار مضاعف بر زیرساختها
رئیس دانشگاه ملی مهارت با اشاره به سیاست برنامه هفتم توسعه مبنی بر جذب ۵۰ درصد دانشآموزان متوسطه در هنرستانها، گفت:
دانشجویان ورودی سال ۱۴۰۴ نسبت به سال ۱۴۰۳ حدود ۱۶ هزار نفر افزایش داشتهاند و این روند صعودی در سالهای آینده نیز ادامه خواهد داشت.
او افزود: «در استان یزد نیز اکنون ۷ هزار دانشجو در ۱۰ دانشکده مشغول تحصیل هستند و پیشبینی میشود تعداد آنها افزایش یابد، اما فضای آموزشی موجود پاسخگوی این رشد نیست.»
چرا مهارتآموزی در کشور حیاتی است؟
در ادامه این همایش، غلامرضا زمانی رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور، ریشه بخش مهمی از بیکاری فارغالتحصیلان را «فاصله میان آموزش دانشگاهی و نیازهای واقعی بازار کار» دانست و گفت:
«در بسیاری از صنایع، نیروی کاری که امروز مشغول فعالیت است از مهارتهای واقعی و حرفهای برخوردار نیست و عمدتاً از طریق آزمونوخطا وارد بازار کار شدهاند. این خلا را تنها آموزش مهارتی میتواند جبران کند.»
او با تأکید بر شعار محوری دانشگاه ملی مهارت، گفت:
«اینجا شعار ما پژوهشمحور نیست؛ ما میگوییم: آموزش، آموزش، آموزش!»
۷۰ درصد آموزشها عملی؛ ۶۴ درصد اشتغال مستقیم
به گفته رئیس دانشگاه ملی مهارت:
• بیش از ۷۰ درصد ساعات آموزشی دانشجویان در محیط کارگاهی و عملی برگزار میشود.
• ۶۲ تا ۶۴ درصد فارغالتحصیلان بلافاصله پس از تحصیل جذب بازار کار میشوند.
• بقیه نیز پس از ادامه تحصیل یا پایان خدمت سربازی، شغل مناسب پیدا میکنند.
او تأکید کرد: «این آمار نشان میدهد که خروجی دانشگاه ملی مهارت، نیرویی ماهر، اشتغالپذیر و در بسیاری از موارد کارآفرین است.»
۱۸۳ واحد دانشگاهی در ۱۲۱ شهر؛ بازوی تربیت تکنسین کشور
زمانی اعلام کرد:
دانشگاه ملی مهارت با ۱۸۳ واحد دانشگاهی در ۱۲۱ شهر کشور، نزدیک به ۲۰۰ هزار دانشجو در مقاطع کاردانی و کارشناسی را برای ورود به بازار کار آماده میکند.
او گفت: «بر اساس اسناد آمایش سرزمین، رشتهها در هر منطقه متناسب با نیازهای اقتصادی آن منطقه توسعه مییابد؛ از جمله رشتههای معدنی در استانهای دارای معادن.»
درخواست برای اصلاح ساختار بودجهای
در این همایش، احمد محتشمی رئیس دانشگاه ملی مهارت استان یزد اعلام کرد که در استان یزد پویشی برای رفع بیعدالتی سرانه دانشجویی آغاز شده و این موضوع در دستور کار نمایندگان استان و صحن علنی قرار گرفته است.
او خواستار آن شد که از طریق رایزنی با وزیر علوم و همکاری دستگاههای دولتی، لایحهای برای اصلاح ساختار بودجهای دانشگاه ملی مهارت تقدیم مجلس شود.
نقش یزد در آموزش مهارتی
در بخش دیگری از همایش، محمدجواد آقایی فرماندار یزد با بیان اینکه این استان با داشتن بیش از ۷ هزار دانشجو در واحدهای ملی مهارت یکی از استانهای پیشرو در استقبال از آموزشهای مهارتی است، گفت:
«دانشگاه ملی مهارت دانشجویانی تربیت میکند که هم بهصورت
آکادمیک و هم عملی کار میکنند و این مدل آموزشی دقیقاً چیزی است که صنایع یزد به آن نیاز دارند.»
شایان ذکر اینکه ؛
دانشگاه ملی مهارت در شرایطی قرار دارد که از یک سو با کمبود شدید سرانه آموزشی، رفاهی و خوابگاهی مواجه است، و از سوی دیگر با رشد سریع تقاضا و نقش روزافزون مهارتآموزی در اقتصاد کشور روبهروست. مسئولان دانشگاه تأکید میکنند که آینده توسعه کشور در گرو سرمایهگذاری در آموزشهای مهارتی است و بدون حمایت دولت، خیرین و صنعت، این مأموریت ملی به سرمنزل مطلوب نخواهد رسید.